Perquè vaig decidir triar l'Institut Terra Alta de Gandesa?
Doncs el cert és que donat que visc en una zona rural, no he tingut moltes opcions per a triar el centre de pràctiques. Els centres ofertats per la UOC es trobaven massa juny de casa i de la feina, els de primària tenen el psicopedagog extern i llavors no podia fer de tutor i l'EAP no tenia signat el conveni, així doncs que vaig triar aquest centre que està relativament a prop de casa i de la meva feina actual. He de dir que estic contenta actualment de l'elecció tot i que al principi vaig trobar molts inconvenients.
El primer contacte amb la tutora va ser per telèfon. En un segon contacte vam quedar al centre i vam parlar sobre l'opció de fer el taller de competència social. Em va explicar que el curs passat havia estat a l'aula oberta i que seria una bona opció. A més de psicopedagoga al centre fa les funcions de tutora de l'aula oberta.
En una tercera reunió amb la tutora del centre a principis del mes de setembre vam decidir que a més de la realització del taller que m'ocuparia unes 15 sessions aproximadament, fins a complir la totalitat de les hores de pràctiques romandria al centre fent altres feines que m'ajudaran a conèixer el centre i les tasques de l'assessor així com tenir una visió més global de la pràctica psicopedagògica. D'aquesta forma el pràcticum queda desenvolupat en les tasques següents:
- Posada en pràctica del taller
- Assistència a alguna classe de l'aula oberta
- suport en altres classes de 2n i 3r d'ESO
- Preparació de material per a la realització del taller
Fase 1. Anàlisi i negociació de la demanda, definició conjunta dels objectius i procés d’assessorament
Reunió amb la tutora
Em vaig reunir amb la meva tutora per tal de concretar una mica més quina seria la intervenció que havia de realitzar i les necessitats del centre. Vam decidir que continuaríem amb el projecte inicial que es tractava de portar a terme a l’aula oberta un programa d’habilitats socials. Vam estar comentant el fet de si resultaria positiu per l’experiència el presentar-me als alumnes de l’aula oberta com a psicopedagoga en pràctiques o bé seria més convenient fer-ho com a psicopedagoga col·laboradora. Finalment vam pensar que seria millor dir la veritat donat que els alumnes l’any passat van conèixer a una altra companya en pràctiques i es podien adonar i veure-ho com un engany.
Vam parlar amb quins professionals del centre havia de treballar i col·laborar. Donat que el taller es realitzaria a l’aula oberta en unes hores que abans estaven destinades a classes de tutoria, volia dir que per fer el taller no havia de col·laborar amb ningú més que amb la mateixa tutora. Per la realització d’altres tasques que també realitza la psicopedagoga com són assistir a les reunions de la CAD, classes a diferents aules de l’ESO, reunions amb el claustre de professors de l’aula oberta, si que hauria de mantenir un contacte més directa amb altres professors i professionals externs com l’EAP.
El meu primer dia
Em vaig presentar als alumnes de l'aula oberta i els hi vaig explicar el què fariem durant aquests mesos. Els hi vaig dir que estava fent les pràctiques de la carrera i que necessitava la seva col·laboració. El cert és que van estar poc receptius amb la idea, semblava que s'estiméssin més fer la classe de dibuix que els hi tocava. Com que era el primer dia els hi vaig passar un questionar inicial sobre habilitats socials i el fan fer de mala gana.
Vaig assistir com a suport a la seguent classe d'anglès i vaig comprovar que no feian gaire cas a la professora i les dificultats d'aquesta per fer classe. Sembla que la feina no resultarà fàcil...
|
